Resumen. Este capítulo revisa la literatura sobre el desarrollo de materiales para la enseñanza en inglés (EMI, por sus siglas en inglés), aportando claves para la evaluación, adaptación, producción y explotación de materiales de aprendizaje destinados a cursos de educación superior impartidos en inglés. Asimismo, identifica los activos clave en la aplicación coordinada del desarrollo de materiales y la investigación en EMI, basándose en los prerrequisitos para el uso coordinado del idioma y el aprendizaje de contenidos. Se examinan y analizan los principales enfoques para el desarrollo de materiales comunicativos interactivos con el fin de ofrecer una visión profunda de la fundamentación teórica que sustenta la propuesta educativa principal —el aprendizaje de contenidos mediante tareas a través del idioma (TBCLT)—, la cual ofrece diversas pautas para elaborar materiales de EMI basados en tareas, teniendo en cuenta el potencial de un plan de estudios impulsado por textos que incluye el trabajo por proyectos integrado como elemento central de la dinámica de aula.
Cómo citar. Ávila López, J. (2020). Materials Development: A Constituent Element of Teacher Training for EMI in Higher Education. En M. Sánchez-Pérez (Ed.), Teacher Training for English-Medium Instruction in Higher Education (pp. 298-319). IGI Global Scientific Publishing. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2318-6.ch014
