Aprender una lengua también es leer el mundo, sentirlo y participar en él

Novedades del proyecto AMALLE

Últimas noticias del proyecto: publicaciones científicas, avances de investigación, congresos, seminarios y apariciones institucionales.

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Noticias del proyecto
Eventos
AMALLE analiza el papel del aprendizaje de lenguas en la agencia económica y el sentimiento de pertenencia de las mujeres migrantes chinas
AMALLE presenta la comunicación “Learning to Belong? Gendered Migration, Care and Language Learning among Chinese Migrant Women in Spain” en el congreso internacional Gender and Adult Learning for Democracy, Inclusion and Citizenship, celebrado en la Universidad de Huelva
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Institucional
AMALLE recibe a profesionales irlandeses en un intercambio de innovación educativa
En una iniciativa colaborativa con Kedaro, AMALLE ha recibido recientemente a una delegación de tres profesionales procedentes de Irlanda, quienes han participado en una estancia de Job Shadowing orientada al intercambio de buenas prácticas educativas
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Investigación
El proyecto AMALLE pone en marcha sus paquetes de trabajo WP2 y WP3
AMALLE celebra sus primeras reuniones de coordinación online para poner en marcha las líneas de trabajo dedicadas a los estudiantes adultos de lenguas adicionales y a la formación del profesorado de lenguas
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Eventos
AMALLE, presente en la UERJ con una conferencia sobre Inteligencia Artificial y derechos digitales
La Universidad Estatal de Río de Janeiro acogió la conferencia internacional «Artificial Intelligence and Digital Rights: Opportunities and Challenges», impartida por la Catedrática de la Universidad de Huelva, Beatriz Peña Acuña
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Equipo
La Dra. Carmen Toscano consigue plaza como Profesora Titular en la Universidad de Huelva
La investigadora del proyecto AMALLE consolida su carrera académica con la obtención de esta plaza fija tras la resolución favorable del concurso de acceso celebrado el pasado 10 de julio de 2026
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Publicaciones
Artículo en RECIEM sobre creencias docentes y multialfabetización
Javier Ávila-López y Carmen Toscano-Fuentes publican un artículo de revisión sistemática sobre las creencias del profesorado de lengua adicional respecto a las prácticas de multialfabetización con adultos.
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proyecto.amalle@uhu.es
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