Resumen. Este artículo explora la diversidad de alfabetizaciones necesarias para que los adultos migrantes se integren en sociedades complejas. Su objetivo principal es presentar diversas perspectivas, desde un recorrido teórico hasta experiencias basadas en la música o en la lucha contra los estereotipos. Nuestra conclusión principal es que la investigación sobre el multilingüismo y las multialfabetizaciones requiere un mayor desarrollo.
Cómo citar. Ávila López, J., Fernández Corbacho, A., Fonseca Mora, M. C., García Barroso, L., Lucio-Villegas Ramos, E., Rubio Alcalá, F. D., y Sánchez Vizcaíno, M. C. (2023). Adult literacy(ies) for the immediate future. En L. Formenti, A. Galimberti, & G. Del Negro (Eds.), New seeds for a world to come: Policies, practices and lives in adult education and learning. Proceedings of the 10th ESREA Triennial Conference (pp. 449–457). Ledizioni. https://doi.org/10.5281/zenodo.8017866
